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Ficha Técnica

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Lugar

Lugar donde se realiza:
Los talleres se llevan a cabo en las 11 localidades del valle.

Descripción del territorio y cobertura territorial:
El Jerte es una Comarca natural situada en el Noreste de la Provincia de Cáceres, que limita por el Norte con la comarca de Ambroz y las provincias de Ávila y Salamanca; y por el Sur con Plasencia y la comarca de la Vera, el Valle del Jerte está formado por 11 pueblos: Barrado, Cabezuela del Valle, Cabrero, Las Casa del Castañar, Jerte, Navaconcejo, Piornal, El Rebollar, Tornavacas, El Torno y Valdastillas. El Jerte está constituido, básicamente, por las estribaciones sur de la sierra de Gredos y por las Sierra de Candelario al Norte, por la sierra de Tormantos y la San Bernabé por saliente y la de Tras la Sierra por poniente.

La naturaleza jerteña, con un microclima excepcional durante todo el año cobra unas características muy especiales en la primavera y en concreto en el Valle, cuando más de 2.000.000 de cerezos plantados en estas bellas montañas abren sus flores y con ello inundan el valle de una increíble imagen nevada que se reparte maravillosamente por las riberas y las laderas de las sierras por donde circula el río Jerte.

Colectivo

Dirigido al colectivo de personas mayores y niños de la comarca del valle.

Objetivos

Objetivo general:

• Utilizar un nuevo método de aprendizaje e intercambio de conocimientos entre diferentes generaciones. Los niños pueden hacer descubrir a los mayores las aplicaciones prácticas que puede tener el uso de Internet y las redes sociales, en paralelo los abuelos pueden enseñar a los nietos la cultura del Valle y hacer un poco "memoria histórica".

Objetivos específicos:

• Articular herramientas de trabajo en común, proponiendo nuevos retos para el colectivo de la zona, dirigidas a mejorar la calidad de vida del colectivo en general y en el Valle del Jerte en particular.
• Establecer de manera conjunta una definición sobre ¿qué es la calidad de vida en las personas mayores? ¿Cómo han evolucionado los servicios y la tecnología?
• Fomentar y facilitar la interrelación humana y la integración social del colectivo, en especial la integración social de los mayores en la "vida participativa de la comarca".
• Difundir el concepto "redes sociales-personas mayores" entre el colectivo de la zona.
• Crear una comunidad virtual de participación social.

Descripción de la actividad/es

Descripción de la experiencia y metodología empleada. Proceso de diseño y puesta en marcha.

"Yo te enseño abuelo", es una actividad intergeneracional, programada para que los niños enseñen a los mayores a moverse por el mundo de las TICs y la telefonía móvil, así como su aplicación a la participación y comunicación social. En paralelo los mayores pondrán en marcha su memoria histórica sobre la evolución de la comarca.

Se inicia el Servicio y posteriormente se informa a la Comisión Informativa de Acción Social de la nueva alta en el servicio.

ACTIVIDADES REALIZADAS.

Desde el principio el abuelo es quien tiene que manejar el ordenador, el nieto tiene que ir enseñándole poco a poco. Se ha planteado el uso de programas fáciles de comprender y que aportaran un desarrollo de las capacidades en los mayores, para ello se ha utilizado el programa Paint, con este programa se logra un manejo óptimo del ratón para después poderlo aplicar al resto de aplicaciones e internet.

Algunas de las actividades desarrolladas han sido:

• PowerPoint
• Video conferencias.
• Fotos con la Webcam.
• Impresión de camisetas con la foto del abuelo y el nieto.
• Páginas Web:
  • www.youtube.es
  • www.mundosenior.es
  • www.masde55.com
  • www.mundomayor.com
  • www.tercera-edad.org
  • www.sabervivir.es
  • www.tvalacarta.com

Actuaciones que integra.

• Taller de 3 horas de duración, en cada localidad, monitorizado por un técnico en TIC.
• Sesión para el aprendizaje de las herramientas básicas y otra sesión para la aplicación práctica.
• Dinamización a través de los participantes, dinamizadores y los telecentros.

Apoyos requeridos y actuaciones profesionales. Coordinación con los recursos de la comunidad.

Los talleres se han desarrollado en todas las localidades de la comarca en colaboración con las asociaciones de mayores y los colegios, utilizando a estos últimos para que lo niños de edad entre los 7 y 10 años difundan el taller práctico entre sus abuelos o personas mayores conocidas.

Se ha pretendido que los niños enseñen a los mayores la aplicación práctica que tienen las TIC,s y el uso de la telefonía móvil y en paralelo los mayores han transmitido a los niños retazos de la memoria histórica de los cambios que se han producido en la comarca en los últimos 30-40 años.

Situación y organización actual.

Comenzamos otra temporada con la nueva edición de estos talleres, la metodología será la misma, tan sólo se ha modificado el nombre, ahora se denominará "aprendiendo juntos", con el objetivo de abrirlo al máximo número de personas, pretendiendo con ello desarrollar algún taller directamente en alguno de los centros asistenciales de la comarca.

Recursos

Recursos empleados. Humanos:

Contamos con un profesor experto en nuevas tecnologías.

Recursos Materiales:

16 Pcs portátiles, cañón retroproyector, impresora, cámara de fotos, internet.

Recursos económicos. Presupuesto.

El presupuesto destinado a esta actividad ha sido de 2.500 €.

Financiación.

El programa estaba encuadrado dentro del Plan de Participación del Valle del Jerte, financiado concedido por la Consejería de Agricultura y Desarrollo Rural, a cargo de la medida 322.Renovación y Desarrollo de los Pueblos del PDR de Extremadura, la cofinanciación es del 80% FEADER y un 20% entre el MARM y la Consejería de Agricultura y Desarrollo Rural.

Plan de viabilidad.

Durante el 2011 mantenemos el proyecto con una financiación similar, en un futuro se pretende continuar con la misma estrategia y si no es posible, se financiará directamente por el programa.

Optimización y aprovechamiento de recursos.

Los recursos se optimizan al máximo, por ejemplo se utilizan los portátiles que posee Soprodevaje y además se integran con diferentes acciones de participación y dinamización a nivel comarcal.

Evaluación

Sistema de evaluación e instrumentos utilizados.

Después de cada taller se ha realizado una evaluación a los participantes para que analizasen la actividad y planteasen líneas de mejora para próximas actividades.

Resultados

Principales resultados obtenidos y grado de cumplimiento.

Los objetivos que en principio se planteaban, se han conseguido.

Esta actividad ha estado enfocada de tal manera que fueran los propios niños los que enseñaran a sus abuelos el mundo de las nuevas tecnologías.

En este sentido y para el desarrollo de la actividad, los niños han colaborado enseñado a los mayores el manejo del ordenador, desde encenderlo, utilizar el ratón, etc…

Cobertura alcanzada:

En este programa han participado 108 personas entre el colectivo de mayores y niños.

Satisfacción de los participantes y usuarios:

Las personas mayores que en un principio tenían la idea de contar con demasiados años para aprender el uso de las nuevas tecnologías, han salido reforzados y con ganas de aprender más sobre ellas.

Las expectativas creadas se han cubierto y se ha demandado por ambos colectivos (mayores y niños) el desarrollo de nuevos talleres en esta línea, por eso en el 2011 también está proyectado un nuevo programa.

Impacto en el territorio rural: Generación de empleo, fijación de población dinamización de recursos, implicación de individuos y grupos.

El proyecto pretende tener una incidencia directa sobre la competitividad económica y social de la comarca, entre los objetivos está acercar las TIC a la población. Sin duda alguna, cuanto más personas del territorio conozcan y accedan a las mismas, nos acercamos al objetivo de contar con una comunidad con más posibilidades de formación, información, comunicación, etc.

Temporalización

En el año 2010 se llevó a cabo durante los meses de octubre y noviembre. Este año se prevé que se desarrolle en las mismas fechas (octubre-noviembre).

Conclusiones

Características a destacar relacionadas con la innovación en la intervención gerontológica y el progreso en el mundo rural.

Este proyecto piloto ha servido de base para acercar las TIC a una generación con dificultades para su acceso; forma parte de la estrategia global de la comarca con el objetivo central de romper la brecha digital, crear una gran comunidad virtual, interactiva, donde nadie se sienta excluido y donde la participación sea la herramienta clave para mejorar el proceso de desarrollo sostenible de la comarca.

Principales fortalezas.

• Plan de participación, gracias a la innovación en esta y en otras acciones planteadas en el plan de participación; la Dirección General de Desarrollo Rural, ha aprobado con muy buena puntuación un nuevo proyecto para el 2011.
• Ha servido de "punta de lanza" para que los mayores se acerquen al programa de desarrollo y sean ellos quienes propongan acciones concretas a realizardesarrollar para el colectivo.
• Los ayuntamientos a través de la corporación municipal y de los dinamizadores se han implicado y valorado muy positivamente el proyecto.

Aspectos de mejora.

Ampliar y no limitar la experiencia a los abuelos de los niños participantes, por ello se ha cambiado el nombre por el de "aprendiendo juntos". Ahora cualquier persona mayor puede participar, sea abuelo o no.

Mejorar los medios de difusión, coordinar y complementar con otras actividades.